“小小駿馬不停蹄，日夜奔跑不休息。滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜?！卑殡S著有趣的謎語(yǔ)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答，2018年5月23日，劉曉敏老師在二（3）班道德與法治公開課也在同學(xué)們極富創(chuàng)意而有個(gè)性的回答中開始了。

小學(xué)低段是孩子培養(yǎng)良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，本節(jié)課《做事不拖拉》，旨在通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們專心做事、提高效率、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，通過評(píng)價(jià)、模仿、想像由外部學(xué)習(xí)走向內(nèi)部體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)們反省自身，主動(dòng)提高學(xué)習(xí)生活中的行動(dòng)效率。

本節(jié)課同學(xué)們首先通過問題“你做什么事的時(shí)候也被別人催快一點(diǎn)兒？” 討論評(píng)析PPT圖片中人物的拖拉行為會(huì)產(chǎn)生的后果，然后過渡到自我反省，同學(xué)們通過列舉自己過去的拖拉行為，加強(qiáng)了對(duì)自我行為的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)的討論進(jìn)行了鋪墊。

“時(shí)光飛到二十年后，那時(shí)的我們可能是醫(yī)生、消防員……如果那時(shí)的我們做事拖拉，會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？”自我反思是對(duì)事物進(jìn)行深度認(rèn)識(shí)的重要過程，孩子們通過想象自己未來(lái)的職業(yè)，不僅觸發(fā)了理想觀念，更通過“做事拖拉會(huì)產(chǎn)生哪些后果”，為孩子們開啟了職業(yè)道德理念?！?/p>

課堂中，劉老師在同學(xué)們學(xué)習(xí)的過程與間隙，不時(shí)根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)與課題關(guān)聯(lián)，將同學(xué)們的課堂表現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合為整體。同時(shí)，“問題闖關(guān)”、故事評(píng)析等生動(dòng)的課堂活動(dòng)，也為課堂增添了生命力，整堂課結(jié)構(gòu)清晰、靈活而有趣，同學(xué)們都樂在其中。

“玩耍是孩子的天性”，順勢(shì)而為，將孩子的這種特點(diǎn)融合于學(xué)習(xí)中，孩子的課堂參與積極性大大提高，主動(dòng)的思考、切身的體會(huì)也會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥呐d趣所在。